Diarios y memorias - Inicial

El momento previo. ¿De dónde viene lo que escribimos? Se trabaja la idea de la inspiración como mito paralizante y se introduce la escritura como práctica y oficio, a partir de May Sarton. Desde allí se presenta la noción de sujeto poético: el «yo» que escribe como construcción y no como identidad directa del autor. Lectura y conversación en torno a la voz en primera persona y quién habla en un texto.

El diario íntimo. Escribir en el presente. Exploración del diario como escritura fechada, fragmentaria y situada en el presente. El diario como laboratorio de la propia voz y espacio de trabajo literario. Lectura de fragmentos y reflexión sobre distintas formas de escribir la experiencia cotidiana y la relación entre escritura y tiempo.

Mirar hacia atrás. Autobiografía y memoria. Se aborda la autobiografía como escritura retrospectiva: narrar desde la distancia, con perspectiva y selección. La memoria como construcción parcial y sensorial. Introducción a la temporalidad autobiográfica: el yo que vivió, el yo que recuerda y el yo que escribe. Lectura de formas fragmentarias y no lineales de narrar la propia vida.

Salir afuera. Diario de viaje y crónica. El yo como mirada sobre el mundo. Diferencia entre introspección y observación: la experiencia exterior filtrada por una voz personal. Introducción a la crónica como género de presencia y mirada, y al diario de viaje como registro inmediato y fragmentario de la experiencia. Cierre del recorrido con lectura y puesta en común.